Gorontalo, M-Nusantara.com — SMK Tridarma Gorontalo terus memperkuat sinergi antara pendidikan vokasi dengan dunia usaha, dunia industri, dan dunia kerja (DUDIKA) melalui kegiatan Penguatan Kemitraan DUDIKA serta Penyelarasan Kurikulum. Kegiatan berlangsung di Grand Q Hotel, Kota Gorontalo, Jumat (23/10/2026), sebagai langkah strategis meningkatkan relevansi pembelajaran dengan kebutuhan lapangan kerja, khususnya di sektor pelayanan kesehatan.
Kegiatan ini menjadi bagian dari upaya sekolah membangun kemitraan yang lebih terarah dengan berbagai institusi pelayanan kesehatan dan pelaku usaha. Melalui kerja sama tersebut, SMK Tridarma Gorontalo berupaya memastikan kompetensi peserta didik selama menempuh pendidikan dapat disesuaikan dengan kebutuhan dunia kerja yang terus berkembang.
Menarik Dibaca. . .
Kepala SMK Tridarma Gorontalo, Nurfajriyati Massa, mengatakan kegiatan tersebut berkaitan dengan capaian sekolah memperoleh BOS Kinerja terbaik yang telah memasuki tahun keempat. Menurutnya, kemitraan menjadi salah satu aspek penting yang terus dikembangkan sekolah, sehingga pelaksanaannya dirangkaikan dengan penyelarasan kurikulum bersama mitra DUDIKA.
Ia menjelaskan, penyelarasan kurikulum tidak hanya berorientasi pada proses pembelajaran di dalam kelas, tetapi juga pada penguatan kompetensi praktis peserta didik. Dengan demikian, lulusan SMK kesehatan diharapkan memiliki keterampilan yang sesuai dengan kebutuhan lapangan serta memperoleh peluang lebih luas untuk memasuki dunia kerja.
“BOS Kinerja ini berkaitan dengan kemitraan, sehingga kami melaksanakan kegiatan ini sekaligus merangkaikannya dengan penyelarasan kurikulum. Kami mengundang sembilan mitra DUDIKA untuk bersama-sama membahas kebutuhan kompetensi yang harus dipersiapkan oleh sekolah,” ungkap Nurfajriyati Massa.
Sembilan Mitra DUDIKA Dilbis
Dalam kegiatan tersebut, SMK Tridarma Gorontalo mengundang sembilan mitra yang berasal dari rumah sakit, klinik, apotek, dan sektor usaha lainnya. Kesembilan mitra tersebut meliputi RS Islam Gorontalo, RS Siti Khadijah, RS Toto Kabila, Klinik Wira Sehati, Klinik Mitra Pratama, Klinik Pratama Rena, Apotek Cahaya, Diners Jaya Berkah, dan Klinik Mira Sehati.
Keterlibatan para mitra diharapkan dapat memperkuat komunikasi antara pihak sekolah dan pengguna lulusan, terutama dalam mengidentifikasi keterampilan yang dibutuhkan di lingkungan pelayanan kesehatan. Melalui penyelarasan kurikulum, sekolah dan mitra diharapkan membangun pemahaman bersama mengenai kompetensi peserta didik, kebutuhan praktik, serta peluang pengembangan kerja sama yang memberikan manfaat bagi kedua belah pihak.
Bagi pendidikan vokasi, kemitraan dengan dunia kerja memiliki arti penting karena proses pembelajaran harus mampu menjawab kebutuhan nyata di lapangan. Oleh karena itu, keterlibatan mitra industri dan institusi pelayanan kesehatan menjadi salah satu langkah mendekatkan proses pendidikan dengan lingkungan kerja yang akan dihadapi para lulusan.
Kembangkan Teaching Factory Perawatan Lansia Modern
Salah satu agenda yang menjadi perhatian dalam kegiatan tersebut adalah rencana pengembangan Teaching Factory (TEFA) dengan mengangkat bidang perawatan lansia modern. Nurfajriyati Massa menjelaskan, SMK Tridarma Gorontalo berupaya mengembangkan model pembelajaran yang tidak hanya menekankan teori, tetapi juga memberikan pengalaman praktik yang lebih dekat dengan kebutuhan layanan dan dunia usaha.
Melalui TEFA, sekolah ingin membuka ruang bagi peserta didik mengembangkan keterampilan di bidang perawatan lansia atau caregiving, dengan tetap memperhatikan kompetensi, batas kewenangan, dan persyaratan yang berlaku dalam pelayanan kesehatan. Menurutnya, pengembangan TEFA tersebut merupakan salah satu langkah sekolah memperluas pilihan karier bagi lulusan SMK kesehatan. Ia berharap program itu dapat menjadi inovasi pendidikan vokasi kesehatan di Provinsi Gorontalo.
Pihak sekolah menyampaikan, program TEFA yang direncanakan akan dikembangkan melalui kerja sama dengan mitra terkait. Namun, pelaksanaannya tetap memerlukan persiapan, penyesuaian kompetensi, serta pemenuhan ketentuan yang berlaku agar kegiatan pembelajaran berjalan secara terarah dan bertanggung jawab.
Penandatanganan Kerja Sama sebagai Langkah Awal
Selain penyelarasan kurikulum, kegiatan tersebut juga dirangkaikan dengan penandatanganan nota kesepahaman atau Memorandum of Understanding (MoU) sebagai bagian dari penguatan hubungan kelembagaan antara sekolah dan mitra. Penandatanganan MoU diharapkan menjadi landasan awal untuk mengembangkan bentuk kerja sama yang lebih konkret, termasuk peningkatan kualitas pembelajaran, penguatan keterampilan peserta didik, serta penjajakan peluang penyerapan lulusan.
Nurfajriyati menyampaikan apresiasi atas sambutan positif yang diberikan Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Gorontalo terhadap upaya penguatan kemitraan yang dilaksanakan sekolah. Menurutnya, dukungan pemerintah daerah, satuan pendidikan, dan dunia usaha sangat dibutuhkan untuk membangun ekosistem pendidikan vokasi yang mampu menjawab tantangan ketenagakerjaan.
Ia menilai, keberhasilan pendidikan SMK tidak cukup diukur dari proses pembelajaran dan kelulusan peserta didik semata. Hal lain yang juga perlu mendapat perhatian adalah sejauh mana lulusan dapat melanjutkan pendidikan, memasuki dunia kerja, atau mengembangkan usaha secara mandiri.
Tiga Pilihan Lulusan SMK: Bekerja, Melanjutkan, dan Berwirausaha
Nurfajriyati menjelaskan, pendidikan SMK diarahkan untuk memberikan tiga pilihan kepada lulusan, yakni bekerja, melanjutkan pendidikan, dan berwirausaha. Ketiga pilihan tersebut dikenal dengan istilah BMW.
Menurutnya, setiap peserta didik memiliki kondisi ekonomi, kemampuan, dan rencana masa depan yang berbeda-beda. Sebagian lulusan mungkin memiliki kesempatan melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi, sedangkan sebagian lainnya perlu segera bekerja untuk membantu memenuhi kebutuhan keluarga. Di sisi lain, biaya pendidikan tinggi yang tidak sedikit juga menjadi salah satu pertimbangan bagi lulusan ketika menentukan langkah setelah menyelesaikan pendidikan di SMK.
Karena itu, sekolah berupaya membuka alternatif agar peserta didik tidak hanya bergantung pada kesempatan melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi, tetapi juga memiliki peluang memperoleh pekerjaan sesuai kompetensi yang telah dipelajari.
Khusus untuk lulusan SMK kesehatan, ia menilai peluang kerja perlu dipersiapkan dengan memperhatikan persyaratan profesi dan ketentuan yang berlaku. Pada bidang pekerjaan tertentu, lulusan perlu memenuhi persyaratan pendidikan, registrasi, sertifikasi, atau kompetensi tambahan sebelum dapat menjalankan tugas tertentu. Dengan adanya pengembangan TEFA perawatan lansia modern, sekolah berharap peserta didik memperoleh pengalaman dan keterampilan yang relevan untuk menjajaki peluang kerja sebagai tenaga pendamping atau caregiver, sesuai kompetensi dan batas kewenangannya.
Jajaki Kerja Sama Usaha Perawatan Lansia
Lebih lanjut, Nurfajriyati mengungkapkan pihaknya akan mencoba menjajaki kerja sama dengan Klinik Pratama Rena dalam pengembangan usaha pelayanan perawatan lansia. Dalam rencana tersebut, mitra diharapkan dapat mengembangkan badan usaha berbentuk perseroan terbatas (PT) atau persekutuan komanditer (CV) yang bergerak di bidang perawatan lansia, dengan kemungkinan mengakomodasi lulusan SMK kesehatan sesuai kebutuhan dan kualifikasi pekerjaan.
Rencana itu dinilai dapat menjadi salah satu alternatif untuk membuka kesempatan kerja bagi lulusan, terutama di tengah kebutuhan pengembangan layanan pendampingan bagi kelompok lanjut usia. Meski demikian, realisasi rencana tersebut masih memerlukan pembahasan dan tindak lanjut bersama pihak terkait, termasuk mengenai bentuk badan usaha, jenis layanan yang akan diberikan, kebutuhan tenaga kerja, standar kompetensi, serta ketentuan perizinan dan regulasi yang berlaku. Apabila dapat diwujudkan dengan baik, kerja sama tersebut diharapkan menjadi contoh bagaimana kemitraan antara satuan pendidikan dan dunia usaha dapat diarahkan untuk mendukung penyerapan tenaga kerja.
Selain peluang kerja di dalam negeri, Nurfajriyati juga menyoroti adanya peluang pekerjaan di luar negeri pada sektor caregiving. Namun, peluang tersebut harus tetap ditempuh melalui jalur yang sah dan memenuhi persyaratan negara tujuan, termasuk kompetensi, pelatihan, dokumen, serta ketentuan ketenagakerjaan yang berlaku. Dengan demikian, pengembangan kompetensi perawatan lansia tidak hanya diarahkan untuk memenuhi kebutuhan layanan di daerah, tetapi juga untuk mempersiapkan lulusan agar mampu memahami standar pekerjaan yang dibutuhkan di berbagai sektor.
Dorong Pemerintah Perluas Kesempatan Kerja Lulusan SMK
Dalam kesempatan tersebut, Nurfajriyati juga menyampaikan harapannya agar pemerintah dapat memberikan perhatian lebih terhadap penyerapan lulusan SMK, khususnya dari bidang kesehatan. Ia berharap tersedianya kebijakan dan regulasi yang mendukung terbukanya lapangan kerja bagi lulusan pendidikan vokasi, sehingga kompetensi yang telah mereka pelajari selama menempuh pendidikan dapat dimanfaatkan secara optimal.
Menurutnya, salah satu tantangan yang perlu menjadi perhatian bersama adalah kesesuaian antara program keahlian lulusan dengan kesempatan yang tersedia di dunia kerja maupun pendidikan lanjutan. Ia menyinggung bahwa berdasarkan evaluasi pendidikan yang menjadi perhatian sekolah, penyerapan lulusan masih perlu terus ditingkatkan. Di sisi lain, keterbatasan anggaran keluarga dapat memengaruhi pilihan lulusan untuk melanjutkan pendidikan, termasuk kemungkinan memilih program studi yang berbeda dari kompetensi keahlian yang ditempuh saat berada di SMK.
Kondisi tersebut, menurutnya, membutuhkan solusi bersama antara pemerintah, sekolah, perguruan tinggi, dan dunia usaha agar lulusan memiliki lebih banyak pilihan yang sesuai dengan kemampuan serta latar belakang pendidikannya. Karena itu, penguatan kemitraan DUDIKA diharapkan tidak berhenti pada kegiatan seremonial atau penandatanganan dokumen kerja sama. Kemitraan perlu ditindaklanjuti melalui program yang terukur, seperti penyelarasan kompetensi, pembelajaran berbasis praktik, pengembangan TEFA, pemetaan kebutuhan tenaga kerja, dan fasilitasi peluang kerja bagi lulusan.
Sekretaris PERSEMSKI Dorong Kolaborasi Antar-SMK Kesehatan
Sebagai Sekretaris PERSEMSKI, yakni Persatuan SMK Kesehatan se-Provinsi Gorontalo, Nurfajriyati berharap inisiatif yang dikembangkan SMK Tridarma Gorontalo dapat menjadi inspirasi bagi satuan pendidikan kesehatan lainnya di daerah tersebut. Ia menginginkan agar kemitraan yang dibangun tidak hanya memberikan manfaat bagi lulusan SMK Tridarma Gorontalo, tetapi juga dapat membuka ruang kolaborasi bagi alumni SMK kesehatan lainnya di Provinsi Gorontalo.
Menurutnya, tantangan penyerapan lulusan merupakan persoalan yang membutuhkan keterlibatan banyak pihak. Sekolah perlu meningkatkan kualitas pembelajaran, sementara dunia usaha dan dunia industri diharapkan dapat memberikan ruang bagi lulusan untuk mengembangkan keterampilan serta memperoleh pengalaman kerja. Di saat yang sama, pemerintah diharapkan dapat mendorong kebijakan yang mendukung keterhubungan antara pendidikan vokasi dan kebutuhan pasar kerja.
Melalui sinergi tersebut, lulusan SMK kesehatan diharapkan tidak hanya memiliki ijazah, tetapi juga dibekali keterampilan yang relevan, pemahaman mengenai standar kerja, serta akses terhadap informasi dan kesempatan kerja yang sesuai dengan kualifikasi mereka.
Komitmen Memperkuat Pendidikan Vokasi Kesehatan
Kegiatan Penguatan Kemitraan DUDIKA dan Penyelarasan Kurikulum SMK Tridarma Gorontalo menjadi salah satu langkah sekolah memperkuat hubungan antara pendidikan dan dunia kerja. Kehadiran sembilan mitra, agenda penyelarasan kurikulum, penandatanganan MoU, serta rencana pengembangan TEFA perawatan lansia modern menunjukkan adanya upaya membangun pembelajaran vokasi yang lebih terhubung dengan kebutuhan masyarakat dan sektor pelayanan kesehatan.
Ke depan, tindak lanjut kerja sama akan menjadi bagian penting untuk mengukur manfaat program tersebut, terutama dalam peningkatan kompetensi peserta didik dan terbukanya kesempatan kerja bagi lulusan. Bagi SMK Tridarma Gorontalo, keberhasilan pendidikan vokasi diharapkan tidak hanya ditandai dengan banyaknya peserta didik yang menyelesaikan pendidikan, tetapi juga dengan semakin luasnya pilihan masa depan yang dapat mereka tempuh, baik melalui bekerja, melanjutkan pendidikan, maupun berwirausaha.
Dengan dukungan pemerintah, dunia usaha, dunia industri, dan dunia kerja, penguatan kemitraan ini diharapkan dapat berkontribusi terhadap peningkatan kualitas pendidikan vokasi kesehatan sekaligus mendukung penyerapan tenaga kerja di Provinsi Gorontalo.
(Yance Harun)
